(سامر و المغناطيس) جلست أم سامر إلى مَكِنَة الخياطة تعد ملابس العيد لأولادها وجلس سامر يلعب بالقرب منها، إذ سقطت علبة الدبابيس من أمه على الأرض و تبعثرت الدبابيس في كل ناحية ورأى سامر أمه تحضر قطعة من الحديد وتلتقط بها الدبابيس من على الأرض. فنظر سامر إلى ما تفعله أمه وتعجب عندما رأى قطعة الحديد تجذب الدبابيس وعجبته هذه اللعبة فأخذ علبة الدبابيس وبعثرها على الأرض وراح يلتقط الدبابيس بقطعة الحديد و هو مسرور. ذهب سامر إلى حجرة أخيه محمد وقال له: أنه كشف عن لُعْبَة ظريفة ودعاه ليلعب معه بقطعة الحديد والدبابيس، فضحك محمد منه وقال له: لا تتعجب يا سامر فقطعت الحديد هذه هي تدعى المغناطيس ومن خواصه أنه يجذب الأجسام المصنوعة من الحديد، فإن رسمنا على المغناطيس خطّاً يقسمه إلى نصفين متساويين و لون نصفه الأمامي باللون الأحمر ونصفه الخلفي باللون الأزرق وأحضرنا وعاء به ماء ووضعنا فوق الماء قرصاً من الفلين، نجد أن قرص الفلين يطفو فوق سطح الماء فإن وضعنا فوقه المغناطيس نجد أن قرص الفلين والمغناطيس فوقه يهتز في حركة راقصة حيث يستقر أخيراً في اتجاه محدد بعينه. أدار محمد قرص الفلين وفوقه المغناطيس في اتجاهات مختلفة ، فلاحظ سامر أن المغناطيس يعود في كل مرة ويتجه إلى نفس اتجاهه السابق ، قال محمد : أن نصف المغناطيس المدهون باللون الأحمر هو الذي يتجه دائماً نحو الشمال المغناطيسي ويسمى (القطب الباحث عن الشمال) أو (القطب الشمالي) في حين يتجه نصف المغناطيس المدهون باللون الأزرق نحو الجَنُوب المغناطيسي ،ويسمى (القطب الباحث عن الجَنُوب) أو (القطب الجنوبي). وأعلم يا سامر أن الكرة الأرضية تحتوي في باطنها على قوة مغناطيسية هائلة تسمى (المغناطيسية الأرضية) وهي المسؤولة عن توجه الأقطاب. أخرج محمد من جيبه علبة مستديرة تشبه الساعة وقال : انظر يا سامر هذه هي البوصلة وبداخلها قرص عليه علامات تشير إلى الجهات الأصلية ، (الشمال ، الجَنُوب ، الشرق ، الغرب) ، وفي وسطها إبرة مغناطيسية تتحرك على سنن مُدببة ، يتجه طرفها دائماً نحو الشمال المغناطيسي، كان البَّحار قديماً يعتمدون في تحديد مواقعهم في البحار والمحيطات على الرؤية البصرية نهاراً ، وعلى مواقع النجوم ليلاً ، فكانوا يضلون الطريق في كثير من الأحيان. أما الآن فإن استعمالهم البوصلة مَكّنهم من تحديد مواقعهم في البحار والمحيطات بمنتهى الدَّقَّة ممّا سهل عليهم نقل الركاب والبضائع بين قارات العالم المختلفة كما سهل استعمال البوصلة على المسلمين في مشارق الأرض ومغاربها تحديد اتجاههم نحو القبلة في صلاتهم ، وذلك بالاستعانة بِكُتيّب خاص بحيث يُحدد لهم على أيّ زاوية من القطب الشمالي يقع بلدهم ويحدد لهم في نفس الوقت موقع القبلة بالنسبة لهم. نشاط الأول: تجربة المغناطيس [قام الأطفال إلى مكان العمل بحيث يتاح لكل طفل التجربة. النشاط الثاني: نسأل الطفل عن بعض المواقف وعليه تحديد مشاعره باستخدام البوصلة بعد كتابة المشاعر (حب ، حزن ، فرح ، توتر) على اتجاهات البوصلة. [ كتبت واجبك ولكنك نسيت الكتاب الذي عليه الواجب في البيت ، وقام المعلم بعقابك ، اشترى صديقك لوحان من الشوكولا واحدٌ له و الثاني لك ، تبقى أسبوع واحد لموعد الامتحان ، قدمت لك صديقتك بعض من الورود الملونة]

انقر لتحميل تفاصيل أكثر